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Modelo matemático para evaluar el efecto de los fenómenos atmosféricos en enlaces de radio microondas de 2.4 GHZ
González Romero, Pedro Vicente
Telematique, Revista Electrónica de Estudios Telemáticos
Telematique, Vol 9, No. 1 2010
REGRESIÓN LINEAL MÚLTIPLEFACTORES ATMOSFÉRICOSPARÁMETROS DE CALIDAD DE ENLACEMODELO MATEMÁTICO
COMMUNITY PARTICIPATION;  CONSTRUCTION OF SOCIOPOLITICAL IDENTITIES;  EDUCATIONAL ONE; 
http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/telematique
español
TLQ-019-001
El propósito fundamental de este trabajo de investigación fue el desarrollo de un modelo matemático para evaluar el efecto de los fenómenos atmosféricos en enlaces de radio microonda de 2.4 GHz; para establecer una relación entre factores atmosféricos, tales como: humedad, velocidad del viento, presión y temperatura, contra parámetros de calidad de enlace como: paquetes perdidos, tiempo de retardo, relación señal a ruido y velocidad de transmisión. La data para el desarrollo matemático se obtuvo de las celdas de redes y de la página web tutiempo.com, donde se reflejan las condiciones atmosféricas de la ciudad de Maracaibo. Los resultados obtenidos cumplen con los objetivos propuestos, y se definió un modelo matemático basado en el método de regresión lineal múltiple. Como conclusión, se determinó que la velocidad del viento es la que más afecta a los enlaces de radio, ya que ésta lleva consigo pequeñas partículas que sirven de obstáculos a las ondas electromagnéticas, produciendo atenuación y desvió de algunos de sus componentes; mientras que la humedad es la que menos la afecta; todo está evidenciado en la matriz de correlaciones entre los factores atmosféricos y los parámetros de calidad del enlace.
This investigation was guided to determine contents programmatic essentials for the construction of identities in the subject Sociopolitical Venezuelan of the Project of Educational Profesionalización in the UNERMB and its influence in the community participation of the students. A type of descriptive investigation was used, with field design. To be a content analysis with respect to the variable of Construction of identities, the universe to study was the effective program of the subject and the proposals of changes to the program. As for the community Participation, the population was composed by 210 students cursantes of the subject in the Program Education, Project Educational Profesionalización of the Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt in her four headquarters. Being a sample of 90 students. The gathering of data was carried out through the qualitative technique "content Analysis" with a Rule to compare the contents that are investigated and the Questionnaire PARCO.2003, to measure the levels of community participation in the students. The dependability of the Questionnaire according to the coefficient of Alpha Cronbach, was with a dependability "very strong" represented in r = 0,92. The results allowed to conclude that the current programmatic contents on construction of identities in the subject Sociopolitical Venezuelan are scarce; there being you registered single three contents located in national Sovereignty, collective and historical and ecological Fellow and Venezuela in the world. He/she was proven that the students cursante of the Sociopolitical subject, are in a Regular level of community participation, demonstrating that the necessity exists of thinking that to acquire the earnings of an effective sociopolitical formation, it cannot be seen alone starting from personal or academic features. The situation is more complex and he/she should be faced from the perspective of the social and pedagogic processes that you/they could lead to the development of a new professional culture.

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Acceso remoto a datos en plataforma ARM vía ETHERNET
Hernández, Fidel E.
Telematique, Revista Electrónica de Estudios Telemáticos
Telematique, Vol 9, No. 1 2010
SISTEMA EMBEBIDOACCESO REMOTO A DATOSSERVIDOR WEB BOA
CONSTRUCTION OF SOCIOPOLITICAL IDENTITIES;  COMMUNITY PARTICIPATION;  EDUCATIONAL ONE; 
http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/telematique
español
TLQ-019-002
El Grupo de Investigación (GIDAM), de la Universidad de Pinar del Río, trabajó en un proyecto orientado al diagnóstico de sistemas electromecánicos (aerogeneradores), para lo cual se dispuso de un sistema embebido de tecnología ARM, que cuenta con datos de mediciones almacenados en una memoria local USB, pero sin garantizarse el acceso remoto a los datos. Este acceso es importante para monitorear el estado de los componentes electromecánicos desde una computadora situada centralmente en el parque eólico. Como objetivo de la investigación, se pretendió implementar el acceso remoto a los datos almacenados en la memoria USB vía Ethernet, utilizando el servidor web Boa (en el ARM). En particular, se publicó una página web dinámica para el monitoreo de los datos almacenados. Las mediciones realizadas fueron almacenadas en ficheros xml y se hizo uso de la biblioteca libxml2, en combinación con el lenguaje C, para extraer los datos de cada variable, tratarlos, y mostrar el resultado en la página web. Se utilizó el programa Digi ESP, a través del cual se logró hacer la compilación y simulación del código escrito en C. Al finalizar, se obtuvo el monitoreo y acceso remoto a los datos almacenados en la memoria USB.
This investigation was guided to determine contents programmatic essentials for the construction of identities in the subject Sociopolitical Venezuelan of the Project of Educational Profesionalización in the UNERMB and its influence in the community participation of the students. A type of descriptive investigation was used, with field design. To be a content analysis with respect to the variable of Construction of identities, the universe to study was the effective program of the subject and the proposals of changes to the program. As for the community Participation, the population was composed by 210 students cursantes of the subject in the Program Education, Project Educational Profesionalización of the Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt in her four headquarters. Being a sample of 90 students. The gathering of data was carried out through the qualitative technique "content Analysis" with a Rule to compare the contents that are investigated and the Questionnaire PARCO.2003, to measure the levels of community participation in the students. The dependability of the Questionnaire according to the coefficient of Alpha Cronbach, was with a dependability "very strong" represented in r = 0,92. The results allowed to conclude that the current programmatic contents on construction of identities in the subject Sociopolitical Venezuelan are scarce; there being you registered single three contents located in national Sovereignty, collective and historical and ecological Fellow and Venezuela in the world. He/she was proven that the students cursante of the Sociopolitical subject, are in a Regular level of community participation, demonstrating that the necessity exists of thinking that to acquire the earnings of an effective sociopolitical formation, it cannot be seen alone starting from personal or academic features. The situation is more complex and he/she should be faced from the perspective of the social and pedagogic processes that you/they could lead to the development of a new professional culture.

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Integración de la tecnología en la educación matemática
Infante, Pedro
Telematique, Revista Electrónica de Estudios Telemáticos
Telematique, Vol 9, No. 1 2010
EDUCACION MATEMATICAB- LEARNINGCAMPUS VIRTUALTIC`S
http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/telematique
español
TLQ-019-003
La educación matemática, entendida como la comunicación de experiencias, saberes, habilidades, destrezas, actitudes y valores propios de la actividad matemática, con el fin de formar un ser humano competente en su campo y con una mejor comprensión del mundo, no puede ni debe soslayar la incorporación del uso de la tecnología en su quehacer. Desde el ábaco hasta las más complejas computadoras, tienen al conocimiento matemático como elemento básico en su diseño o funcionamiento. Más aún, muchos de los adelantos matemáticos que se dieron en épocas pasadas, sin aparentes aplicaciones prácticas, sirvieron de herramientas conceptuales para ulteriores ingenios tecnológicos. Como contrapartida, los nuevos adelantos tecnológicos han permitido el desarrollo de mejores y más poderosos mecanismos de cálculo matemático, en todas sus acepciones. Actualmente, con la incorporación de la telemática (principalmente con el uso de internet) en los más diversos ámbitos de la actividad humana, se hace imperioso incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC?s) en la educación, particularmente en la universitaria. Esta incorporación requiere redimensionar las acciones y roles, tanto del docente como del estudiante, para lograr que la integración se realice asertivamente. Desde el proyecto campus virtual se presentan algunos elementos que permiten el uso de las TIC?s en la educación matemática, a través de las aulas virtuales, que conforman una plataforma Web en Moodle, también se muestran experiencias que evidencian el desempeño en sus nuevos roles que asumen los docentes y estudiantes al usar el campus virtual, en la modalidad b-learning, que se está implementando.

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Las nuevas tecnologías y el nivel de competitividad en los docentes universitarios
Leal, Lucelly
Telematique, Revista Electrónica de Estudios Telemáticos
Telematique, Vol 9, No. 1 2010
NUEVAS TECNOLOGÍASCOMPETITIVIDADDOCENTES
COMMUNITY PARTICIPATION;  CONSTRUCTION OF SOCIOPOLITICAL IDENTITIES;  EDUCATIONAL ONE; 
http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/telematique
español
TLQ-019-004
El propósito de esta investigación fue establecer la relación entre la utilización de las nuevas tecnologías y su efectividad en la competitividad de los docentes universitarios. Como basamentos teóricos se tomaron los estudios Núñez (1999), Gallego (1997), Porter (1991), Medrano (1993), Gisbert (1992), Mueller (1996), Milkovich (1991), Rodríguez y Ramírez (1997), entre otros. La investigación fue de tipo descriptiva y correlacional de campo, bajo un diseño no experimental, se asumió una población de ciento setenta y tres (173) docentes para el Colegio Universitario Dr. Rafael Belloso Chacín (CUNIBE), y trescientos cincuenta y uno (351) docentes para el Instituto Universitario Tecnológico de Maracaibo (IUTM), donde se tomó una muestra para el CUNIBE sesenta y cuatro (64), y para IUTM de setenta y ocho (78). La población se trabajó de manera estratificada según las carreras existentes en las instituciones antes mencionadas. Se diseñó un (1) cuestionario constituido por cincuenta y ocho (58) ítems divididos de la siguiente manera: treinta seis (36) para la variable nuevas tecnologías, y veinte y dos (22) para el nivel de competitividad, en función de las variables y dimensiones respectivas, con cinco alternativas de respuestas para evaluar la utilización de las nuevas tecnologías y el nivel de competitividad de los docentes universitarios. La validez de contenido fue determinada mediante el juicio de expertos, mientras que la confiabilidad fue calculada por el coeficiente de Cronbach, estimándose en rrt: 0,9522 para las variables de nuevas tecnologías y nivel de competitividad. Los datos obtenidos se interpretaron usando estadísticas descriptivas; se utilizó el coeficiente de Pearson, para establecer la correlación entre las variables, el cual arrojó como resultado r = 0,07021, determinando que existe una incidencia positiva mediana, a positiva considerable de las nuevas tecnologías, con respecto al nivel de competitividad.
This investigation was guided to determine contents programmatic essentials for the construction of identities in the subject Sociopolitical Venezuelan of the Project of Educational Profesionalización in the UNERMB and its influence in the community participation of the students. A type of descriptive investigation was used, with field design. To be a content analysis with respect to the variable of Construction of identities, the universe to study was the effective program of the subject and the proposals of changes to the program. As for the community Participation, the population was composed by 210 students cursantes of the subject in the Program Education, Project Educational Profesionalización of the Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt in her four headquarters. Being a sample of 90 students. The gathering of data was carried out through the qualitative technique "content Analysis" with a Rule to compare the contents that are investigated and the Questionnaire PARCO.2003, to measure the levels of community participation in the students. The dependability of the Questionnaire according to the coefficient of Alpha Cronbach, was with a dependability "very strong" represented in r = 0,92. The results allowed to conclude that the current programmatic contents on construction of identities in the subject Sociopolitical Venezuelan are scarce; there being you registered single three contents located in national Sovereignty, collective and historical and ecological Fellow and Venezuela in the world. He/she was proven that the students cursante of the Sociopolitical subject, are in a Regular level of community participation, demonstrating that the necessity exists of thinking that to acquire the earnings of an effective sociopolitical formation, it cannot be seen alone starting from personal or academic features. The situation is more complex and he/she should be faced from the perspective of the social and pedagogic processes that you/they could lead to the development of a new professional culture.

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Simulación de la propagación de ondas electromagnéticas en ambientes cerrados utilizando fronteras absorbentes tipo PML en 3D
Churio, Julio
Telematique, Revista Electrónica de Estudios Telemáticos
Telematique, Vol 9, No. 1 2010
PROPAGACIÓN DE ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS EN AMBIENTES CERRADOSFRONTERAS ABSORBENTES TIPO PMLMÉTODO DE DIFERENCIAS FINITAS EN EL DOMINIO DEL TIEMPO
COMMUNITY PARTICIPATION;  EDUCATIONAL ONE;  CONSTRUCTION OF SOCIOPOLITICAL IDENTITIES; 
http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/telematique
español
TLQ-019-005
El propósito de este trabajo de investigación fue realizar un software para la simulación de la propagación de ondas electromagnéticas en ambientes cerrados, utilizando fronteras absorbentes tipo PML en tres dimensiones. Se formularon las ecuaciones de Maxwell y de las fronteras absorbentes tipo PML de manera discreta en coordenadas cartesianas, utilizando el método de diferencias finitas en el dominio del tiempo (FDTD), el algoritmo fue diseñado e implementado en lenguaje de programación Matlab. La investigación desarrollada fue de tipo explicativa, con un diseño de investigación mixto, y según el grado de intervención del investigador y la rigurosidad del control de variables el diseño es experimental, generándose a través del software una serie de situaciones que involucraron la manipulación y cambios en algunas variables de estudio, para evidenciar la forma, naturaleza y los efectos en la propagación de las ondas electromagnéticas en ambientes cerrados. Los favorables resultados obtenidos en la aplicación y validación del software permitieron determinar la efectividad del mismo al ser comparados con casos teóricos referenciales, caracterizándose la propagación de las ondas electromagnéticas en ambientes cerrados, mostrando de esta manera las bondades del uso del software en aplicaciones con fines pedagógicos o en el diseño de sistemas físicos que involucren los fenómenos de propagación electromagnética.
This investigation was guided to determine contents programmatic essentials for the construction of identities in the subject Sociopolitical Venezuelan of the Project of Educational Profesionalización in the UNERMB and its influence in the community participation of the students. A type of descriptive investigation was used, with field design. To be a content analysis with respect to the variable of Construction of identities, the universe to study was the effective program of the subject and the proposals of changes to the program. As for the community Participation, the population was composed by 210 students cursantes of the subject in the Program Education, Project Educational Profesionalización of the Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt in her four headquarters. Being a sample of 90 students. The gathering of data was carried out through the qualitative technique "content Analysis" with a Rule to compare the contents that are investigated and the Questionnaire PARCO.2003, to measure the levels of community participation in the students. The dependability of the Questionnaire according to the coefficient of Alpha Cronbach, was with a dependability "very strong" represented in r = 0,92. The results allowed to conclude that the current programmatic contents on construction of identities in the subject Sociopolitical Venezuelan are scarce; there being you registered single three contents located in national Sovereignty, collective and historical and ecological Fellow and Venezuela in the world. He/she was proven that the students cursante of the Sociopolitical subject, are in a Regular level of community participation, demonstrating that the necessity exists of thinking that to acquire the earnings of an effective sociopolitical formation, it cannot be seen alone starting from personal or academic features. The situation is more complex and he/she should be faced from the perspective of the social and pedagogic processes that you/they could lead to the development of a new professional culture.

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Sistema de información para apoyar la gestión de la educación a distancia
Ramos García, Luis Enrique
Telematique, Revista Electrónica de Estudios Telemáticos
Telematique, Vol 9, No. 1 2010
PROTÉGÉMETHONTOLOGYOWLEDUCACIÓNONTOLOGÍA
CONSTRUCTION OF SOCIOPOLITICAL IDENTITIES;  EDUCATIONAL ONE;  COMMUNITY PARTICIPATION; 
http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/telematique
español
TLQ-019-006
La educación es uno de los fundamentos de la civilización humana, pero con el desarrollo y posterior uso intensivo de las Tecnologías de la Información y comunicación en esta área, se han producido grandes diferencias en el acceso a la educación en los países subdesarrollados. Se tomó una propuesta de modelo de sistema de información basado en algunas de las variables que a nivel universitario influyen en esta problemática; tanto con la administración presencial como a distancia, y se representó computacionalmente con la finalidad de procesar la información generada. Para esto se siguió una metodología denominada Methontology, basada en el paradigma ontológico. Se utilizó una herramienta CASE para edición de ontologías denominada Protégé versión 3.3 beta, la cual facilitó la edición, adquisición de conocimiento, validación y documentación de la ontología. La adquisición de conocimiento se realizó con expertos, a quienes se les aplicaron cuestionarios para entrevistas directas, y se estudió la posibilidad de adquirir dicho conocimiento a través de internet con herramientas de software denominadas CSCL; para lograr una mayor participación de los usuarios. La validación de ontologías se hizo con un software razonador denominado Racer ®. Se generaron tres prototipos, con los cuales se trató de responder a las preguntas de investigación formuladas por los autores en la etapa de especificación de la ontología. Con el último prototipo, y usando un plugin denominado ?queries?, se logró dar respuesta a las preguntas planteadas. El resultado fue implementado en lenguaje Ontológico para la Web (OWL), del cual se podría generar una aplicación independiente en JAVA. Este desarrollo está orientado a facilitar el procesamiento de la información relacionada con los estudiantes, para orientarlos tanto en la selección de carreras profesionales como en forma de administración de estudios.
This investigation was guided to determine contents programmatic essentials for the construction of identities in the subject Sociopolitical Venezuelan of the Project of Educational Profesionalización in the UNERMB and its influence in the community participation of the students. A type of descriptive investigation was used, with field design. To be a content analysis with respect to the variable of Construction of identities, the universe to study was the effective program of the subject and the proposals of changes to the program. As for the community Participation, the population was composed by 210 students cursantes of the subject in the Program Education, Project Educational Profesionalización of the Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt in her four headquarters. Being a sample of 90 students. The gathering of data was carried out through the qualitative technique "content Analysis" with a Rule to compare the contents that are investigated and the Questionnaire PARCO.2003, to measure the levels of community participation in the students. The dependability of the Questionnaire according to the coefficient of Alpha Cronbach, was with a dependability "very strong" represented in r = 0,92. The results allowed to conclude that the current programmatic contents on construction of identities in the subject Sociopolitical Venezuelan are scarce; there being you registered single three contents located in national Sovereignty, collective and historical and ecological Fellow and Venezuela in the world. He/she was proven that the students cursante of the Sociopolitical subject, are in a Regular level of community participation, demonstrating that the necessity exists of thinking that to acquire the earnings of an effective sociopolitical formation, it cannot be seen alone starting from personal or academic features. The situation is more complex and he/she should be faced from the perspective of the social and pedagogic processes that you/they could lead to the development of a new professional culture.

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