Búsqueda en Artículos Técnicos
Los resultados en: Libros Tesis Revistas Gacetas Videos
Búsqueda sobre: TLQ-015 EN REGISTRO INTERNO ,
Registros: del 1 al 7 de 7
1
1 de 7
Destrezas Informacionales en los Estudiantes de Postgrado Según Estándars de la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA)
Osorio Bernal, Guillermo
Telematique, Revista Electrónica de Estudios Telemáticos
Telematique, Vol 7, No. 3 2008
DESTREZAS INFORMACIONALESESTANDARESTECNOILOGIASINFORMACION
TECHNOLOGY;  INFORMATION;  STANDARS;  LITERACY SKILLS; 
http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/telematique
Español
TLQ-015-001
El objetivo de esta investigación fue evaluar la aplicación de los estándares ALA para la generación de destrezas en el manejo de la información por los estudiantes de postgrado. Se utilizaron fundamentos teóricos de autores como cornella, (1998), y la american library association (ALA) (2000). La población estuvo conformada por los estudiantes de post-grado de cuatro universidades, se calculó una muestra de 354 sujetos. Se elaboró un instrumento de recolección de datos conformado por veintiséis ítems, tipo selección múltiple. Los resultados indicaron que existe un bajo nivel en la aplicación de dichos estándares por los estudiantes, resultado similar a los obtenidos por caravello, herschman, y mitchell (2001) en la universidad de los angeles, california usa y gedeon, o'connor y radcliff (2001) en la universidad de denver colorado usa. Los estudiantes no tienen destrezas informacionales a un nivel satisfactorio.
The objective of the study was to evaluate the use of the (ALA) standards as a skills source on the information management by the graduate students. The literature review to accomplish this objective included authors like cornella, (1998) and the american library association (ALA) (2000). The sample was 354 subjects. An instrument conformed by twenty and six (26) items, multiple selection of answers type, directed to the measure the use of the (ALA) standards for higher education. The results indicated that exists a low level in the use of these standards, these results are similar to the ones obtained by caravello, herschman, and mitchell (2001) in the university of los angeles, california, usa and gedeon, o'connor and radcliff (2001) in the university of denver colorado, usa. The students don't have literacy skills.

2 de 7
Efecto del Nivel Oleaje y la Velocidad del Viento en la Atenuación.
Martínez, Ana Cecilia
Telematique, Revista Electrónica de Estudios Telemáticos
Telematique, Vol 7, No. 3 2008
DISPERSIONREFLEXIONATENUACIONNIVEL DEL OLEAJEVELOCIDAD DEL VIENTO
REFLECTION;  DISPERSION;  ATTENUATION;  WIND SPEED;  SWELLING; 
http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/telematique
Español
TLQ-015-002
Esta investigación tiene su fundamentación en el efecto que tiene el oleaje en los enlaces de comunicaciones usando micro ondas cuando estos viajan sobre cuerpos de agua y la posible atenuación en la señal que este cuerpo de agua produce. La atenuación viene dada por el desfasaje que se produce en el receptor cuando la onda reflectada llega a él. Se desea conocer la influencia que tienen las condiciones atmosféricas sobre esta atenuación, ya que las condiciones atmosféricas afectan al tamaño de la ola y el ángulo de reflexión de la onda dispersa podría verse afectado por el tamaño de la ola.La metodología usada es observación, sin manipulación de la data y registro de los eventos, donde se escogieron fechas y horas para registrar la data y luego esta se tabulo y se la sometió a un estudio estadístico para obtener las relaciones que describen la altura de la ola en función de las condiciones atmosféricas y la atenuación. Las condiciones atmosféricas en el lago de Maracaibo son estables a lo largo del año, se puede considerar el lago una superficie lisa. Las condiciones atmosféricas no influyen en la altura de las olas, en cambio la velocidad del viento es determinante. La atenuación en los enlaces no se ven afectadas por la altura de la ola. El modelo matemático que relaciona las condiciones atmosféricas con la altura de la ola tiene una certeza de predictividad del 94,5 por ciento esto no se cumple en la relación entre la atenuación y la altura de la ola cuya certeza de predictividad es del 3,90 por ciento. Se recomienda realizar el estudio en enlaces que se encuentren sobre el mar donde las condiciones atmosféricas, los vientos y el tamaño de la ola poseen valores significativos.
This research is based in the swelling effects on microwave communication links over bodies of water and the possible attenuation of the signal which a water body produces. This attenuation is given by the out phasing of the signal that arrives into the receiver due to the reflected signal. It is desirable to know the influence of atmospheric conditions on this attenuation, since its affects on the microwave signal and the height of the swell may affect the angle of reflection of dispersed signal waves. The methodology used in this investigation is observation, without manipulation of the variables and registering of the events. Dates and hours were selected to successfully register the data which was then tabulated and consider for a statistical study in order to obtain the functions that describe the behavior of the wave, according to atmospheric conditions and the attenuation produced by the height of the wave of water. Maracaibo lake has non variable atmospheric conditions along the year; it would consider the lake as a smooth and flat surface. These atmospheric conditions do not have influence over the height of the water wave; otherwise it is not the same with the wind speed. Attenuation is not affected by the wave height. Mathematical model which relate atmospheric conditions with the wave height has a 94,5 por ciento of certainty and the wave height versus atenuation has a 3,90 por ciento of certainty. It is recommended to realize this research on links over the seashores where atmospheric conditions, winds and wave height have a significant value.

3 de 7
Elaboración de Evaluaciones de Conocimiento en Línea.
Ortigoza, Johan
Telematique, Revista Electrónica de Estudios Telemáticos
Telematique, Vol 7, No. 3 2008
BASE DE DATOSPLATAFORMA TECNOLOGICAAPLICACION WEBGESTION DE CONOCIMIENTOEVALUACIONES EN LINEA
WEB APPLICATION;  ON LINE EVALUATIONS;  DATA BASE;  MANAGEMENT OF KNOWELEDGE;  TECHNOLOGICAL PLATFORM; 
http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/telematique
Español
TLQ-015-003
El propósito del presente estudio fue el desarrollo de una aplicación web de apoyo a la gerencia general para la elaboración de evaluaciones de conocimiento en línea en la alcaldía del municipio san francisco. Se fundamentó en los aspectos teóricos de McCormack y jones (1998, citados por morgan y o'reilly, 2002), torreblanca (1999), y los postulados de reeves y okay (1996), cafolla y schoon (2002) referentes a la implementación de evaluaciones alternativas apoyadas en las TIC. La investigación es de tipo descriptiva aplicada, de campo y no experimental. La población estuvo conformada por 22 funcionarios directivos Se aplicó un cuestionario conformado por 39 ítems de preguntas cerradas con 5 alternativas de respuesta, se utilizó una escala de tipo likert, se aplicó la fórmula de coeficiente de cronbach para determinar la confiabilidad del instrumento, obteniendo un valor de 0.87. Se aplicaron otros cuestionarios para el diagnóstico de la plataforma tecnológica existente en la organización. La metodología utilizada fue la propuesta por pressman (2000) conformada por 6 fases en espiral. Los resultados demostraron un impacto positivo sobre los funcionarios, motivándolos a practicar el autoaprendizaje y evaluación de los conocimientos adquiridos a través de la herramienta, proyectando la generación y gestión del conocimiento dentro de la organización.
The intention of the present research was the development of a web application for general management support for the online knowledge evaluations elaboration to the mayorship of the municipality of san francisco. It describes theoretical aspects by McCormack y jones (1998, referred to morgan y o'reilly, 2002), torreblanca (1999), as well as the postulates of reeves and okay (1996), cafolla y schoon (2002) referring to the implementation of alternative evaluations based on the supported of TIC. It is a descriptive investigation, nonexperimental. The population was integrated by 22 directive employees. A survey based on a questionnaire conformed by 39 items was applied, with 5 alternatives for each items exposed, according to a scale of likert, it was applied formulates of cronbach coefficient to determinate the reliability of the instrument (0,87). It was necessary to apply other questionnaires in order to collect technical information for the diagnosis of the existing technological platform in the organization. The methodology proposed by pressman (2000) was used, conformed by 6 in spiral phases. The results established a positive impact on employee's motivation, who are encouraged to practice the self learning and the knowledge evaluation acquired with the use of the tool, being projected the generation and knowledge management within the organization.

4 de 7
Metodología para el Desarrollo de Portales Centrada en el Usuario: Una Evaluación Empírica.
Giugni O, Marylin
Telematique, Revista Electrónica de Estudios Telemáticos
Telematique, Vol 7, No. 3 2008
USABILIDADPORTAL EDUCATIVOMETODOLOGIAINGENIERIA DEL SOFTWARE
SOFTWARE ENGINEERING;  METHODOLOGY;  USABILITY;  EDUCATION PORTAL; 
http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/telematique
Español
TLQ-015-004
El desarrollo de aplicaciones web involucra decisiones importantes de diseño y de implementación que influyen en todo el proceso de desarrollo; el alcance de la aplicación y el tipo de usuarios son consideraciones tan importantes como las tecnologías elegidas para realizar la implementación. De esta forma, así como las tecnologías pueden limitar la funcionalidad de la aplicación, decisiones de diseño equivocadas también pueden reducir la satisfacción del usuario. Por lo tanto, desde el punto de vista de la ingeniería del software, es importante proveer mecanismos adecuados que influyan directamente en su construcción, para que la realización de este tipo de aplicaciones satisfaga las necesidades tanto de los usuarios como de los clientes que contratan el desarrollo de este tipo de aplicaciones. Es por ello que se diseñó, siguiendo el método investigación-acción, una propuesta metodológica ágil para el desarrollo de portales educativos denominada MeDPE, la cual está centrada en el usuario y basa su proceso en una constante aplicación iterativa de las actividades de evaluación, considerando la usabilidad desde la primera fase del desarrollo. Además, proporciona un enfoque sistemático, disciplinado, para el desarrollo y documentación de aplicaciones web, la cual ayuda a alcanzar altos niveles de eficiencia, eficacia y satisfacción del producto, cónsonos con los objetivos del usuario. De allí que el objetivo de este artículo es dar a conocer la propuesta metodológica MeDPE y su evaluación en la práctica mediante cinco casos empíricos, lo cual permitió obtener la versión 1.1 de la misma, con la incorporación de diversos artefactos en su fase de requisitos. En consecuencia, se evidenció el hecho de que es una metodología cuya aplicación puede extenderse a otros dominios en el campo empresarial, no sólo el educativo y que permite obtener portales con un alto grado de usabilidad.
The development of web applications involves important decisions in design and implementation that affect the entire development process; the scope of the application and the type of users are considerations that can be as important as the technologies that are chosen to carry out the implementation. Thus, as technologies can limit the functionality of the application, so can wrong decisions in design also reduce user satisfaction therefore, from the standpoint of engineering software, it is important to provide adequate mechanisms that directly influence their construction, so that the performance of such applications meets the needs of users and customers who hire the development of such applications. For this reason, through the use of an action research methodology, an agile methodological proposal has been designed, for the development of education portals called MeDPE. This proposal is focused on the user and its process is based on a constant iterative application of evaluation activities, which takes into account the usability from the first phase of development. In addition, this proposal provides a disciplined and systematic approach for the development and documentation of web applications, which helps attain a product with high levels of efficiency, effectiveness, and satisfaction in accordance to the objectives of the user. Hence, the objective of this article is to make known the methodological proposal MeDPE and the evaluation of its implementation through five empirical cases, which yielded version 1.1 of the proposal, with the incorporation of various artifacts in its requirements phase. Consequently, this evaluation makes evident the fact that this is a methodology whose application can be extended to other domains in the business field, not just in the educational field, and that allows for the attainment of portals with a high degree of usability.

5 de 7
Docentes en los Entornos Virtuales de Aprendizaje.
Bracho Larreal, Alonso José
Telematique, Revista Electrónica de Estudios Telemáticos
Telematique, Vol 7, No. 3 2008
ENTORNOS VIRTUALESHERRAMIENTAS TECNOLOGICASDESARROLLO TECNOLOGICO
TECHNOLOGICAL TOOLS;  TECHNOLOGICAL DEVELOPMENT;  VIRTUAL ENVIRONMENTS; 
http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/telematique
Español
TLQ-015-005
La investigación, tuvo como objetivo determinar la capacitación requerida por los docentes en los entornos virtuales de aprendizaje de las escuelas básicas oficiales adscritas a la secretaría de educación del municipio del estado zulia. Enmarcada en una investigación con enfoque cuantitativo y un diseño transaccional no experimental. La población fue de 336 docentes y 28 administradores de las aulas. En relación al tamaño de la muestra y por la relevancia del estudio se aplicó el instrumento de investigación a 216 docentes y 18 administradores de las aulas de las 18 escuelas operativas. Se aplicó un cuestionario conformado por 38 ítems con cinco alternativas de respuesta para los docentes. Fue sometió a juicio de siete expertos. La confiabilidad, se obtuvo por el cálculo del método de Alpha Cronbach arrojando como resultado 0,94, lo que indica que es confiable. Los resultados obtenidos demuestran que los docentes frente al computador carecen de habilidades operativas lo que impide su acceso a entornos virtuales para el desarrollo de actividades de enseñanza. Poseen un bajo perfil en la compresión de la utilización del software como herramienta didáctica. Los aspectos multimediales, que en la actualidad de los entornos virtuales son desconocidos por la mayoría de los docentes de las escuelas básicas de maracaibo. Se recomienda, capacitar a los docentes en el manejo de las herramientas tecnológicas. Finalmente se recomiendan lineamientos a seguir para lograr la capacitación de los mencionados docentes.
The research has as an objective the determination of the training required by teachers in the virtual environment of apprenticeship in the level of basic education in the schools of the secretary of education of Zulia state municipality. It is a research with quantitative view and a transactional design no experimental. The population was 336 teachers and 28 managers of the classroom. was applied an instrument with 38 items to 216 teachers and 18 managers of the classroom from the 18 operative schools. the instrument with five possible answers for the teachers. Seven experts analyzed it. The reliability was obtained using the method of Alpha Cronbach having as a result 0,94 which indicate its reliability. The results demonstrated that the teachers using the computer need operative abilities which imply the access to the virtual environment for the development of teaching. They have a lower profile in the comprehension of how to use software as a didactic tool. The multimedia aspects that nowadays are used in virtual environment are unknown by the teachers of the basic schools of maracaibo. The recommendation is to; train the teachers in the use of the technological tools. Finally there must be lineaments in the training of the teachers.

6 de 7
Algunas Consideraciones Sobre el Habeas Data en Venezuela.
Oberto de Grube, Lucía
Telematique, Revista Electrónica de Estudios Telemáticos
Telematique, Vol 7, No. 3 2008
DERECHO A LA PRIVACIDADDATOS ELECTRONICOSDERECHO A LA INTIMIDADHABEAS DATA
HABEAS DATES BACKS;  RIGHT TO THE INTIMACY;  RIGHT TO THE PRIVACY;  ELECTRONIC DATA; 
http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/telematique
Español
TLQ-015-006
Este artículo plantea un análisis del hábeas data en venezuela, haciendo referencia a la posibilidad que le brinda a los ciudadanos de acceder a los bancos de datos o registros para conocer los datos de carácter personal almacenados en ellos, a fin de preservar derechos fundamentales que le son propios como lo es el derecho a la privacidad y a la intimidad. Se realiza un estudio del artículo 28 de la constitución de la república bolivariana de venezuela a fin de determinar los derechos y garantías tutelados, y determinar la finalidad del hábeas data.
This article raises a hábeas analysis of data in venezuela, doing reference to the possibility that offers the citizens to accede to the data banks or registry to know the stored personal character data in them, to aim of preserving fundamental rights that they are to him own as it is it the right to the privacy and the privacy. A study of article 28 of the constitution of the bolivariana republic of venezuela is made in order to determine the had the charge of rights and guarantees, and to determine the purpose of the hábeas ones dates.

7 de 7
El Patio Electrónico en las Relaciones Escuela-Comunidad.
Cárdenas, Flor
Telematique, Revista Electrónica de Estudios Telemáticos
Telematique, Vol 7, No. 3 2008
TECNOLOGIASRELACIONES ESCUELA-COMUNIDADPATIO ELECTRONICOINNOVACION
INNOVATIONS;  SHOOLS-COMMUNITY RELATION;  TECHNOLOGY;  COURTYARD ELECTRONIC; 
http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/telematique
Español
TLQ-015-007
En el artículo que se presenta a continuación, se describen algunos antecedentes, experiencias innovadoras, aplicabilidad en un contexto educativo determinado, e impacto que puede tener la implementación de un entorno virtual electrónico como medio de innovación educativa y de integración comunitaria. Se centra la atención en las mejoras que en definitiva proporcionaría este tipo de tecnología dentro y fuera de una institución escolar; donde cobrarían especial relevancia la creatividad, la estructuración de la información, la evaluación, los roles y tareas de los actores involucrados en el proceso socioeducativo y comunitario, así como la redefinición y puesta en práctica de un patio electrónico, que no sólo permitiría actuar a los miembros internos de las escuelas, sino también, a los entes externos, cuya repercusión pudiera hacerse sentir en la transformación de las relaciones escuela-comunidad.
In the section that follows, describes some background, innovative experiences, applicability in an educational setting determined, and potential impact of the implementation of an electronic virtual environment as a means of educational innovation and community integration. It focuses attention on the improvements that ultimately would provide this type of technology inside and outside a school, where creativity is particularly important, the structuring of information, evaluation, roles and tasks of those involved in the process socioeducativo and community, as well as the refining and implementing an electronic playground, which would act not only to members' internal schools, but also to external entities, whose impact could be felt in transforming relations school - community.

Los resultados en: Libros Tesis Revistas Gacetas Videos
Búsqueda sobre: TLQ-015 EN REGISTRO INTERNO ,
Registros: del 1 al 7 de 7
1
© Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Derechos Reservados, Estado Zulia, Venezuela, 2011.
Dirección de Tecnologías de Información - Unidad de Servicios Web