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Capitalismo Zombie. Contribución a la crítica del último capitalismo
Alfaro Vargas, Roy
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS, 13 (3) 2011
MARXISMOECONOMÍA POLÍTICACAPITALISMOCRISIS SISTÉMICATECNOLOGÍA
POLITICAL ECONOMY;  MARXISM;  CAPITALISM;  TECHNOLOGY;  SYSTEMIC CRISIS; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
español
TEL-038-001
Chris Harman expresa que la actual crisis financiera es en realidad una crisis sistémica. A partir de esta afirmación, se trata de ahondar en las causas que han generado esta crisis sistémica, analizando algunas respuestas a esta por parte de la Derecha (Quiggin, Smati, etc.) tanto en su ala más conservadora, como en su ala reformista. Asimismo, es importante señalar que partiendo de una concepción de ciencia, entendida como Wissenschaft, como proceso racional y sistemático, se muestra cómo el desarrollo tecnológico, impulsado por el sistema capitalista mismo, ha provocado una crisis de valorización, que en última instancia hace imposible el hacer efectiva la plusvalía, interrumpiendo el proceso de circulación-reproducción del capital. Esta tesis permite tanto agrupar algunos elementos fundamentales en la crítica al capitalismo tomados de diversos autores, como: Henri Mora, Sergio Reuben, David Harvey, etc., así como recuperar algunas ideas planteadas por Marx en El Capital y los Grundrisse. Además, dentro de este marco, se plantea el marxismo como una opción válida para el análisis y superación de las contradicciones políticas y económicas que este último capitalismo genera y que conlleva un desgaste gradual de la democracia burguesa. Finalmente, este texto se presenta como una opción de aproximación al análisis de la actual crisis, desde una perspectiva que no requiere el manejo de la ciencia económica, pero que no pierde su valor científico.
Chris Harman manifests that the current financial crisis is in reality a systemic crisis. Based on this affirmation, this paper attempts to study in depth the causes that have generated this systemic crisis, analyzing some reactions by the right (Quiggin, Smati, etc.), both its most conservative wing as well as reformist approaches. Also, it is important to point out that, starting from a concept of science understood as Wissenschaft, as rational and systematic process, it can be shown how technological development, impelled by the capitalist system itself, has provoked a valorization crisis that in the end makes it impossible to obtain surplus value, since this interrupts the circulation-reproduction process of capital. This thesis permits gathering fundamental elements for the critique of capitalism from authors such as Henri Mora, Sergio Reuben, David Harvey, etc., as well as recovering some ideas by Marx developed in Capital and Grundrisse. Within this framework, it proposes Marxism as a valid option for analyzing and overcoming the political and economic contradictions that late capitalism generates and that imply a gradual wearing down of bourgeois democracy. Finally, this essay is an optional approach to the current crisis from a perspective that does not require a mastery of economic science but does not lose its scientific value.

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Sociedad de la información. Proceso de transformación hacia la protección de los derechos de autor
Vanderlinder de Hernández, Irene María
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS, 13 (3) 2011
DERECHO A LA INFORMACIÓNPROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE AUTORSOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
RIGHT TO INFORMATION;  PROTECTION OF COPYRIGHT;  INFORMATION SOCIETY; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
español
TEL-038-002
La presente investigación refleja los cambios que la era tecnológica ha producido generando nuevos espacios en la sociedad de la información en la diversidad, pluralidad, integración e innovación, sin embargo, el derecho de autor es un asunto que ha sido poco tratado en el foro doctrinario venezolano, siendo visto con suma preocupación por la legislación española y la Comunidad Europea. Esta problemática ha traído nuevas vertientes que convergen entre sí una de ellas la propiedad intelectual referido a los derechos de autor y por la otra abordar desde otra perspectiva la necesidad de proteger la titularidad de tales derechos ante su vulnerabilidad con el uso de las nuevas tecnologías de la información. Se llevó a cabo a través del análisis de la sociedad de la información y la protección de los derechos de autor. Se concluye que en ambas se requiere regulación positiva que determinen el tratamiento jurídico a seguir en las relaciones del usuario ante el uso de la información y de los derechos atinentes a los autores, creando espacios que permitan desarrollar un ambiente seguro en el que se respeten los derechos humanos específicamente el derecho a la información y a la protección de los derechos culturales.
This research reflects changes produced by the technological age, generating new spaces in the information society for diversity, pluralism, integration and innovation. However, copyright is an issue that has been little discussed in Venezuelan doctrine, although it is examined with great concern by Spanish law and the European Community. This problem has raised new, converging aspects. One of these, intellectual property, refers to copyright while the other approaches, from a different perspective, the need to protect the ownership of such rights due to their vulnerability occasioned by use of new information technologies. The study was conducted through an analysis of the information society and copyright protection. Conclusions are that both require positive regulation that determines the legal treatment to be followed in the user?s relationships with the use of information and rights pertaining to the authors, creating spaces that allow for developing a safe environment in which human rights, and specifically the right to information and the protection of cultural rights are respected.

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Los sistemas de gestión ética social y medioambiental como promotores del capital social
Fernández Baptista, Alejandro
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS, 13 (3) 2011
SISTEMAS DE GESTIÓN ÉTICASOCIALCAPITAL SOCIALMEDIOAMBIENTAL
SOCIAL;  SOCIAL CAPITAL;  ENVIRONMENTAL;  ETHICAL MANAGEMENT SYSTEMS; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
español
TEL-038-003
La presente investigación se propone disertar acerca la necesidad existente en la vida económica de incorporar en todo tipo de empresa, bien sea de gran magnitud o una pequeña y mediana empresa, de capital público o privado, sistemas de gestión ética, social y medioambiental, para promover un clima de confianza; así como de asociatividad, el cual sirva de marco para el desarrollo del capital social en la comunidad donde esta se desenvuelva. La metodología utilizada fue de tipo descriptivo, documental, para ello se consultaron las teorías de Argandoña (2003), Guillen (2008), y Debeljuh (2009) en cuanto a la gestión ética se refiere, así como Kliksberg (2003), Putnam (1994) y Fukuyama (1999) referidos al capital social. Las conclusiones a las cuales se llegaron evidencian la necesidad de diseñar e implantar sistemas éticos de gestión para contribuir al desarrollo de la ética empresarial la cual fomente el capital social, como elemento clave para el desarrollo económico, social, humano y medioambiental.
This research aims to highlight the need in economic life to incorporate in all types of companies, whether large or small and medium enterprises, public or private, systems of ethical social and environmental management that promote a climate of confidence as well as associativity to serve as a framework for developing social capital in the community where they function. The methodology used was descriptive and documentary. The theories of Argandoña (2003), Guillen (2008), and Debeljuh (2009) were consulted with regard to ethical management, as were those of Kliksberg (2003), Putnam (1994) and Fukuyama (1999) concerning social capital. Conclusions showed the need to design and establish ethical management systems to contribute to the development of business ethics that foment social capital, as a key element for economic, social, human and environmental development.

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Factores críticos para la medición de la calidad de servicio del aseo urbano en el municipio Maracaibo
Sáez, Alejandrina
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS, 13 (3) 2011
PERCEPCIÓNCONFIABILIDADSERVPERFANÁLISIS FACTORIALCALIDAD DE SERVICIO
SERVPERF;  PERCEPTION;  RELIABILITY;  FACTOR ANALYSIS;  SERVICE QUALITY; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
español
TEL-038-004
El objetivo de la presente investigación consiste en determinar los factores críticos para medir la calidad percibida por los usuarios del servicio de aseo urbano domiciliario en el Municipio Maracaibo. Previa revisión documental sobre calidad de servicio y aseo urbano, se diseñó una escala estructurada tomando como base el modelo SERVPEF y adicionando una dimensión para medir la incidencia de la participación ciudadana en la calidad del servicio. Para obtener la data de la prueba piloto y la muestra definitiva, se definió un proceso de muestreo estratificado en una primera etapa y muestreo por conglomerados en la segunda. La prueba piloto arrojó una confiabilidad de 0.873, mientras que a la data recabada en la muestra se le aplicó Análisis Factorial, técnica que generó un total de ocho factores subyacentes para medir la calidad del servicio estudiado. El factor conformado por aspectos relacionados con la disponibilidad, disposición y capacidad de comprensión de los empleados para atender oportunamente los problemas que presentan los usuarios, y el cual fue denominado capacidad de respuesta, resultó ser el más relevante, explicando un porcentaje de la varianza total del 13,24%. Otros factores claves para medir la calidad del servicio resultaron ser: confiabilidad, profesionalismo del personal recolector, credibilidad, comunicación, participación ciudadana y seguridad.
The objective of this research is to create a reliable instrument to measure the quality of the urban sanitation service as perceived by users in the Maracaibo Municipality. After a review of literature on service quality and urban sanitation, a structured scale was designed taking the SERVPEF model as a reference and adding a dimension to measure the incidence of citizen participation on service quality. To obtain data for the pilot test and the final sample, a stratified sampling process was defined for the first stage and cluster sampling for the second. The pilot test showed a reliability of 0.873, while factor analysis was applied to data collected in the sample, a technique that generated a total of eight underlying factors for measuring the quality of the service under study. The factor of aspects related to the employees? availability, willingness and ability to understand in order to respond to the problems presented by users in a timely fashion, was the most important, accounting for 13.24% of the total variance. Other key factors for measuring the service quality were: reliability, professionalism of the collector staff, credibility, communication, citizen participation and security.

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Gestión de proyectos en consejos comunales del municipio Maracaibo: ¿eficiente o ineficiente?
Urdaneta, Katina
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS, 13 (3) 2011
CONSEJOS COMUNALESEFICIENCIAGESTIÓN DE PROYECTOSGESTIÓN PÚBLICAESTUDIO DE CASOS
COMMUNITY COUNCILS;  EFFICIENCY;  GOVERNANCE;  CASE STUDY;  PROJECT MANAGEMENT; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
español
TEL-038-005
El objetivo de esta investigación fue determinar si se han logrado niveles de eficiencia en la gestión de proyectos realizada en consejos comunales del Municipio Maracaibo en el marco de la normativa vigente en el periodo 2006- 2009, específicamente en las Parroquias Cristo de Aranza, Cecilio Acosta y Juana de Ávila. Se basó en autores como Dávila (2008), García Guadilla (2008), Briones (2006), Domingo Ajenjo (2000), Urdaneta (2002, 2009, 2010), Cartay (2010) y Palacios (1998), entre otros. Se utilizó la investigación cualitativa, específicamente el estudio de casos como estrategia de organización de datos, utilizando como herramientas metodológicas la observación, la entrevista semiestructurada mixta y la revisión bibliográfica; aunque con rasgos de la investigación cuantitativa, puesto que fue posible medir indicadores de la gestión de proyectos realizada, para responder a las interrogantes planteadas. Se califica la gestión, en la mayoría de los casos, como efectiva debido al logro del objetivo planteado en los proyectos ejecutados, pero debido a que dichos objetivos fueron logrados con mayores recursos y tiempo de ejecución, la gestión ha sido ineficiente,principalmente por: a) retrasos en la asignación de los recursos,lo que ocasiona mayores costos, por el efecto inflacionario, y b) errores en las estimaciones, por el desconocimiento de los voceros de las herramientas de planificación y control.
The objective of this research was to determine whether levels of efficiency have been achieved in project management by community councils in the Maracaibo Municipality under current regulations for the period 2006 - 2009, specifically, the parishes Cristo de Aranza, Cecilio Acosta and Juana de Avila. The research was based on authors such as Dávila (2008), Garcia Guadilla (2008), Briones (2006), Domingo Ajenjo (2000), Urdaneta (2002, 2009, 2010), Cartay (2010) and Palacios (1998), among others. Qualitative research was used, specifically the case study as a strategy for organizing data, using methodological tools of observation, mixed semi-structured interviews and literature review; however, the study had traits of quantitative research, since it was possible to measure management indicators for the projects in response to the questions raised.. In most cases, management is qualified as effective due to achieving the objective proposed in the implemented projects; however, because these goals were achieved using more resources and execution time, management was inefficient, mainly due to: a) delays in allocating resources, which occasioned higher costs due to inflation, and b) errors in the estimates, due to lack of knowledge about planning and control tools on the part of the spokespersons.

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Actitud del estudiante de ingeniería hacia sus errores en el aprendizaje de la matemática
Boscán, Lissette Franchi
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS, 13 (3) 2011
MATEMÁTICAERRORACTITUD
ATTITUDE;  ERROR;  MATHEMATICS; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
español
TEL-038-006
Bajo cualquier esquema de enseñanza-aprendizaje de la matemática, cuando al alumno se le señalan errores en su trabajo, puede, en general, adoptar tres tipos de actitud: una actitud negativa, bajo la cual el alumno considera que sus errores son sencillamente un síntoma de su fracaso; una actitud neutra o indiferente ante sus errores; o una actitud positiva, considerándolos como un medio para aprender y planteándose como reto el superarlos. Este artículo muestra una investigación que abordó el estudio de actitudes vinculadas al proceso de aprendizaje de la matemática. Su objetivo fue describir la actitud que el estudiante de ingeniería de la Universidad del Zulia exhibe frente a sus errores cuando aprende matemática. La sustentación teórica se baso en Brousseau (2001), Briñol et al. (2007) y los autores Pallí y Martínez (2004). Se utilizó una escala AEAM (Actitud hacia el Error del Alumno de Matemática), tipo Likert con 6 alternativas de respuesta que consta de 36 ítems, en su segunda versión, actualizada por los autores. El instrumento fue validado mediante juicio de expertos y se determinó que era de alta confiabilidad, con un alpha de Cronbach de 0.9073. Se concluyó que los participantes, en su mayoría, mostraron una actitud moderadamente positiva hacia sus errores, que al no estar ubicada en el extremo positivo deseable refleja una actitud débil que no garantiza una conducta adecuada hacia los errores, pero que sin embargo es susceptible de ser mejorada hacia una actitud francamente positiva.
Under any teaching-learning scheme for mathematics, where errors are pointed out in student work, three types of attitudes may appear: a negative attitude, in which the student believes that errors are simply a symptom of failure; a neutral attitude of indifference to his/her errors; or a positive attitude, considering the errors as a means for learning and a challenge to overcome them. This article presents research that studies attitudes linked to learning mathematics. Its aim was to describe the attitude that engineering students at the University of Zulia exhibit when confronted with their errors in learning mathematics. The theoretical framework is based on Brousseau (2001), Briñol et al (2007), and Pallí and Martinez (2004). The AEAM scale was used (Mathematics Students? Attitude toward Error), consisting of 36 items, each with 6 Likert-type response alternatives, in its second version, updated by the authors. The instrument was validated through expert opinion and was determined to be highly reliable with a Cronbach Alpha of 0.9073. Conclusions were that most participants showed a moderately positive attitude toward their mistakes; however, since the attitude is not located in the desirable positive end, this value reflects a weak attitude that does not guarantee appropriate behavior regarding the errors, although it could be improved to a frankly positive attitude.

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Estrategias utilizadas por los docentes para promover el aprendizaje de la biología a nivel universitario
Vera, Adriana C.
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS, 13 (3) 2011
ACTIVIDADES INNOVADORASCONOCIMIENTOS PREVIOSBIOLOGÍAAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVOESTRATEGIAS DOCENTES
MEANINGFUL LEARNING;  TEACHING STRATEGIES;  PRIOR KNOWLEDGE;  INNOVATIVE ACTIVITIES;  BIOLOGY; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
español
TEL-038-007
El propósito de este artículo es divulgar los resultados de la investigación, cuyo objetivo fue identificar los tipos de estrategias utilizadas por los docentes para promover el aprendizaje en biología. Las teorías que sirvieron de apoyo fueron los aportes de Díaz y Hernández (2007), Ausubel et al. (1991), entre otros. La investigación se llevó a cabo en la Escuela de Educación, Mención Biología de la Universidad del Zulia; fue de tipo descriptiva, con diseño de campo, no experimental y transversal. La población estuvo conformada por 1050 estudiantes, la muestra fue de 91 estudiantes estratificados por semestres, para el segmento de profesores fue población censal de 16 docentes. La técnica utilizada para recolectar la información fue la encuesta; el instrumento, un cuestionario con 12 itemes, validado por expertos en el área, con una confiabilidad de 0.93 determinada a través del método Alfa de Cronbach. Para analizar los datos se utilizó la estadística descriptiva a través de medias aritméticas. Se concluye que existe baja presencia de las estrategias para la promoción del aprendizaje significativo, por lo que se recomienda considerar al proceso educativo como hecho humano y social gestionado por el profesor, quien debe planificar y desarrollar las actividades innovadoras, creativas, dejando a un lado la postura tradicionalista en el aula para que se logre el aprendizaje significativo esperado en el área de la Biología.
The purpose of this paper is to disseminate the results of research aimed at identifying the types of strategies used by teachers to promote learning in biology. Supporting theories were the contributions of Diaz and Hernandez (2007) and Ausubel et al (1991), among others. Research was conducted in the School of Education, Biology Department at the University of Zulia; it was a descriptive, non-experimental, transversal study with a field design. The population consisted of 1050 students, while the sample had 91 students stratified by semesters; the teachers? segment had a census population of 16 teachers. Data was collected using a survey; the instrument was a questionnaire with 12 items, validated by experts in the area, with a reliability of 0.93 determined by Cronbach?s Alpha method. For data analysis, descriptive statistics through arithmetic means were used. Conclusions were that there is a low presence of strategies for promoting meaningful learning. It is recommended that the professor consider the educational process as a human and social fact managed by the teacher, who should plan and develop innovative, creative activities, leaving aside the traditional classroom posture in order to achieve the meaningful learning expected in the area of biology.

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Competencias técnicas investigativas en los docentes del núcleo LUZ - Costa Oriental del Lago
De las Salas, Magdy
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS, 13 (3) 2011
CONOCIMIENTOSHABILIDADES INVESTIGATIVASCOMPETENCIAS TÉCNICAS
TECHNICAL COMPETENCIES;  RESEARCH SKILLS;  KNOWLEDGE; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
español
TEL-038-008
El presente estudio estuvo dirigido a describir las competencias técnicas de los docentes universitarios hacia la investigación. El estudio se clasificó como descriptivo, con un diseño no experimental, de campo y transversal. La investigación se sustentó teóricamente en los aportes de Tobón (2007), Maldonado (2002) y Benavides (2002), entre otros. La población estuvo conformada por 224 docentes del Núcleo LUZ ? Costa Oriental del Lago y una muestra de 86 docentes. La recolección de datos se obtuvo a través de un instrumento tipo escala Lickert, el cual se sometió a la validez de contenido a través del juicio de expertos y se verificó la consistencia interna por medio de la correlación ítem-total. La confiabilidad se determinó a través del método de Alfa de Cronbach dando como resultado un rtt de 0,9518 para el instrumento que mide la variable competencias técnicas. Los datos fueron analizados con estadística descriptiva. Se concluyó que los docentes en cuanto a la dimensión conocimientos, manifiestan tener que reforzar la actualización, poseen debilidades en la experiencia en el área, en la divulgación y coordinación de proyectos. En cuanto a las habilidades, estas son altas en cuanto al planteamiento de investigaciones pero con debilidades en los aspectos estadísticos y de construcción de instrumentos de medición.
This study was aimed at describing the technical competencies of university teachers in terms of research. The study is classified as descriptive, with a nonexperimental, transversal field design. Research was supported theoretically by the contributions of Tobón (2007), Maldonado (2002) and Benavides (2002), among others. The total population consisted of 224 teachers at the L.U.Z. East Lake Coast Nucleus; a sample of 86 teachers was used. Data was collected using a Lickert scale type instrument, which was submitted to content validation using expert opinion; internal consistency was checked through the ítem-total correlation. Reliability was determined using the Alpha Cronbach method, resulting in a rtt of 0.9518 for the instrument that measures the variable technical competencies. Data were analyzed with descriptive statistics. It was concluded that in the knowledge dimension, teachers manifest the need to reinforce updating, have weaknesses in terms of experience in the area and in the dissemination and coordination of projects. As for skills, these are high for research proposals but weak in statistical aspects and constructing measuring instruments.

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