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Evaluación de la Gestión de los Vicerrectorados Académicos en las Universidades Zulianas
De Pelekais, Cira
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS: Vol 9 No 1 2007 página 11-25
UNIVERSIDADES ZULIANASEVALUACIONGESTION DE LOS VICERRECTORADOS ACADEMICOS
EVALUATION;  ACADEMIC VIVE RECTOR;  MANAGEMENT;  ZULIA UNIVERSITIES; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-024-001
El propósito de la investigación estuvo centrado en evaluar la gestión de los Vicerrectorados Académicos en las Universidades Zulianas. Bajo una metodología de tipo evaluativo-descriptiva de campo y un diseño no experimental-transeccional-descriptivo. La población estuvo constituida por las autoridades rectorales de cuatro universidades zulianas (URBE,LUZ,JGH y URU), que en su conjunto fueron 17. Los resultados arrojaron que en todas las instituciones educativas evaluadas existe una gran oferta de carreras de pregrado, las cuales con contadas excepciones guardan similitud en lo que ofrecen, haciendo la diferencia el horario y día en que se imparen las clases, asícomo, la modalidad bajo la que se dictan las actividades académicas, de igual forma se pudo evidenciar que en las cuatro universidades objeto de estudio se toman como indicadores el número de docentes y de directivos, alumnos aprobados, aplazados, repitientes y desertores; las actividades de extensión, los artículos y la transferencia tecnológica. Finalmente se generaron lineamientos estratégicos que permitan el fortalecimiento y productividad del proceso de gestión en los Vicerrectorados Académicos de las Universidades del estado Zulia.
The purpose of the investigation centered on evaluating management by the Academic Vice-Rectors at Zulia Universities, using evaluative-descriptive field methodology and a non-experimental, transectional, descriptive design. The population consisted of 17 authorities in the rectors offices at four Zulia universities (URBE,LUZ,JGH and URU). Results showed that in all the educational institutions evaluated, many undergraduate fields of study exist, which, with few exceptions, are similar their offering, the only major differences being in the days and hours the classes are given as well as the mode under which the academic activities are imparted. At the four universities studied, the indicators used were the number of teachers and directors, students passed, failed, repeating and deserting, extension activities, articles and technological transfer. Finally, strategic lines were generated that will allow fgor strengthening and increasing productivity of the management process in the Academic Vice-Rectors offices at Zulia Universities.

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Administración de Proyectos en Ingeniería del Software
Linares Morales, José Alexander
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS: Vol 9 No 1 2007 página 26-41
INGENIERIA DEL SOFTWAREADMINISTRACION DE PROYECTOS
PROJECT ADMINISTRATION;  SOFTWARE ENGINEERING; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-024-002
El propósito del estudio fue diseñar un modelo de administraci?2n de Proyectos en el área de Ingeniería del Softawre para organizaciones de investigación y desarrollo de soluciones inform?0ticas. se caracterizó por ser una investigaci?2n descriptiva y documental, basada en un diseño no experimental. se trabaj?2 con una poblaci?2n de doce (12) expertos en gesti?2n de proyectos informáticos. La técnica e instrumento de recolección de datos utilizada fue la encuesta, a través de la aplicación de un cuestionario. Para el an?0lisis de los datos se utilizó la estad?1stica descriptiva, la cual permitió el establecimiento de los principios teóricos relacionados con la formulación, planificación, ejecución, y control de proyectos inform?0ticos; resultando en la propuesta del modelo respectivo.
The purpose of the study was to design a model for administering software engineering projects for research and development organizations seeking computer solutions. The investigation was descriptive and documentary, based on a non-experimental design. It worked with a population of twelve (12) experts in computer project administration. The technique and instrument for collecting data was a survey with one questionnaire. To analyze the data, descriptive statistics were used, which allowed for establishing the theoretical principles related to the formulation, planning, execution and control of computer projects, resulting in the proposal for its respective model.

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La Responsabilidad de los Administradores de las Sociedades Anónimas
Montiel de Henriquez, Mercedes
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS: Vol 9 No 1 2007 página 42-53
CODIGO DE COMERCIOSOCIEDAD ANONIMARESPONSABILIDADADMINISTRADORES
RESPONSAIBILITY;  ADMINISTRATORS;  CORPORATION;  COMMERCE CODE; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-024-003
La investigación objeto de estudio es de tipo sociológica-jurídica y documental. Su objetivo general fue analizar la naturaleza jurídica de la responsabilidad de los administradores de las compañías anónimas de Maracaibo, en concordancia con el Código de Comercio. Sus objetivos específicos fueron concebidos para describir las obligaciones, y calificar la responsabilidad de los mismos. La metodología presente en la investigación, es de diseño mixto, donse se hizo uso de observación documental efectudada en los expedientes de los registros mercantiles del Municipio Maracaibo, y entrevistas a varios administradores. Los resultados obtenidos en la investigación indican que en Maracaibo las sociedades anónimas no reflejan en el campo administrativo el cumplimiento de las disposiciones establecidas por la ley en cuanto a la función y responsabilidad de los administradores; por lo que se hace necesario la urgente reforma del Código de Comercio Venezolano y la probación definitiva de la ley de sociedades mercantiles, en el ámbito de anteproyecto, a objeto de establecer una debida seguridad jurídica en el ámbito de la responsabilidad de los administradores en la sociedad anónima del ordenamiento jurídico venezolano.
The investigation under study was of a sociological-legal and documentary type. Its general objective was to analyze the legal nature of the responsibility of corporate administrators in Maracaibo, according to the Commerce Code. Specific objectives were conceived to describe the obligations and rank their responsibilities. The research methodology had a mixed design, including documentary observation of mercantile registry files in the Municipality of Maracaibo and interviews with various adminsitrators. Research results showed that it the administrative area, corporations in Maracaibo do not follow the rules established by law, specifically in terms of the functions and responsibility of the administrator. Therefore, an urgent reform of the Venezuela Commerce Code and approval of the Mercantile society law, currently in a draft stage, are needed to establish due legal security in the area of the administrators responsibility in corporations constituted by Venezuela legal ordinance.

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La Carrera Ingeniería Civil en la Universidad del Zulia: Una Perspectiva Comparada
Fuentes Spooner, Lorena
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS: Vol 9 No 1 2007 página 54-69
INGENIERIA CIVILCOOPERACION EDUCATIVAMETODO COMPARATIVOLOGISTICAPROSPECTIVA
EDUCATIONAL COOPERATION;  CIVIL ENGINEERING;  COMPARATIVE METHOD;  PROSPECTIVE;  LOGISTICS; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-024-004
La carrera Ingeniería Civil es ofrecida en los Núcleos Maracaibo y Cabimas de la Universidad del Zulia. En este último se presentan dificultades por la carencia de laboratorios. Con la finalidad de aportar una solución a esta situación, se desarrolló este estudio, el cual permitió analizar la carrera Ingeniería Civil empleando el método comparartivo. Se detectaron diferencias en la ejecución curricular, pues existe un problema de logística y unas prácticas pedagógicas conductistas. En la fase prospectiva fue consultando un grupo de expertos y los resultados indicaron que el evento de cooperación educativa es casi cierto, constituyendo el escenario más probable.
The Civil Engineering degree course is offered at both the Maracaibo and Cabimas nuclei of the University of Zulia. At the latter, many difficulties arise due to lack of laboratories. To contribute to solving this problem, this study was developed to analyze the civil engineering degree course using the comparative method. Differences in curricular execution were detected because a logistics problem and some pedagogical behavioral practices exist. It the prospective phase, a group of experts was consulted and results indicated that the advent of educational cooperation is almost certain, constituting the most probable scenario.

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La Administración de Compras en las Empresas Distribuidoras de Combustible de Maracaibo
Borjas, Carlos
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS: Vol 9 No 1 2007 página 70-79
EFICIENCIACOMBUSTIBLECOMPRASADMINISTRACION
PURCHASE;  OIL;  EFFICIENCY;  MANAGEMENT; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-024-005
Este trabajo estudia la administración de compras en las empresas distribuidoras de combustible de Maracaibo a través de una metodología descriptiva, siendo los resultados producto del análisis de la información recabada por medio de la aplicación de un cuestionario a los responsables de compras de las diez empresas que constituyen la población, junto con la observación directa, entrevistas al personal y el análisis documental. La investigación evidenció una desorganización general en el proceso de administración de compras, con predominio del ensayo y error como método de trabajo; todo esto enmarcado dentro de patrones de comunicación informal que distan de contribuir con la búsqueda de la eficiencia organizacional.
This paper studies purchase management in the oil distributing companies of Maracaibo using a descriptive methodology. Results are the product of analyzing the information collected by applying a questionnaire to personnel in charge of purchasing at the ten companies constituting the population, along with direct observation, personnel interviews and documentary analysis. Research revealed a general disorganization in the purchase management process, with the predominance of trial and error a work method; all this framed within patterns of informal communication that do not contribute to the search for organizational efficiency.

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La Comunidad de Investigación y la Formación de Ciudadanos: Consideración a Partir del Pensamiento de Mattew Lipman y Paulo Freire
Parra Contreras, Reyber
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS: Vol 9 No 1 2007 página 80-89
COMUNIDAD DE INVESTIGACIONSILENCIO ACTIVODIALOGOEDUCACION ESTANDAR O BANCARIAPEDAGOGIA DE LA PREGUNTA
DIALOGUE;  RESEARCH COMMUNITY;  ASKING METHOD;  ACTIVE SILENCE;  STANDAR OR BANKING EDUCATION; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-024-006
Se analiza la posición convergente de Mattew Lipman y Paulo Freire al diagnosticar los desaciertos de la educación estándar o bancaria, así como el papel que ellos le asignan a la relación dialógica en la formación integral del educando. Orientada por la aplicación de técnicas cualitativas de observación documental en fuentes bibliográficas (Lipman, 1998; Freire, 1986, 1994; Lipman, Sharp, Oscayan, 1998), el presente trabajo concluye que la experiencia de la comunidad de investigación puede contribuir a la formación del educando en valores ciudadanos, mediante la introducción en dicha comunidad de dos principios pedagógicos aportados por Freire: la pedagogía de la pregunta y el silencio activo.
This article analyzes the convergent ideas of Mattew Lipman and Paulo Freire regarding the mistakes of standard or banking education, as well as the role that both of them give to the dialogic realtionship in the holistic education of the learner. Oriented toward applying qualitative observation techniques to documents from bibliographical sources (Lipman, 1998; Freire, 1986, 1994; Lipman, Sharp, Oscanyan, 1998), this paper concluded that the experience of the research community could contribute to learners education in citizens values by introducing two teaching principles suggested by Freire (1986, 1994) into those communities: the pedagogy of the question and active silence.

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El Zulia Como Estado Soberano (1864-1868)
Urdaneta Quintero, Arlene
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS: Vol 9 No 1 2007 página 90-114
FEDERACIONAUTONOMIAESTADOSOBERANOZULIA
FEDERATION;  AUTONOMY;  SOVEREIGN;  ZULIA;  STATE; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-024-007
Durante los primeros meses de 1864 se inició el proceso de construcción del estado soberano del Zulia concretando los principios de la federación respaldados desde los albores de la república. Los federalistas debieron establecer un nuevo orden, como resultado del consenso entre los poderes locales que habían acordado un nuevo pacto de asociación. Organizanizar una "sociedad de sociedades" implicó adecuar la tradición política con las necesidades de decentralizar el Estado en beneficio de las nuevas entidades soberanas y autónomas. Los logros en la organización jurídico-política y ejercicio del poder del gobierno soberano del Zulia demostraron los alcances del Estado federal en Venezuela.
During the first months of 1864, the construction process of Zulia as a sovereing state was initiated affirming the principles of federation, supported since the beginnings of the republic. The federalists had to establish a new order resulting from a consensus among the local powers that had agreed on a new pact of association. Organinizing a "society of societies" implied adapting political tradition to the needs for decentralizing the State to benefit the new sovereing, autonomous entities. Achievements in legal-political organization and use of power by the sovereing government of Zulia showed the extent of the federal state in Venezuela.

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La Dualidad Sujeto-objeto y la Responsabilidad Social Empresarial
Rendueles Mata, Miguel
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS: Vol 9 No 1 2007 página 115-129
RESPONSABILIDAD SOCIALOBJETOSUJETOEPISTEMOLOGIA
SOCIAL RESPONSIBILITY;  EPISTEMOLOGY;  SUBJECT;  OBJECT; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-024-008
Partiendo de diversas posturas epistemológicas sobre la dualidad sujeto-objeto y algunos conceptos sobre el tema de la responsabilidad social empresarial; se presenta un análisis que abarca diferentes puntos de vista epistemológicos en la relación sujeto-objeto a lo largo del desarrollo del conocimiento y finalmente el enfoque de la responsabilidad social empresarial como objeto frente al papel de la empresa como sujeto que debe responder a las demandas sociales del entorno.
Starting from diverse epistemological positions about subject-object duality and some concepts regarding the social responsibility of businesses, an analysis is presented that includes different epistemological viewpoints regarding the subject-object relationship through the development of knowledge and finally focuses on the social responsibility of companies as an object facing the companys role as a subject that ought to respond to the social demands of its surroundings.

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Pertinencia Científica de los Diseños Curriculares para la Formación de los Docentes
Marcano, Noraida
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS: Vol 9 No 1 2007 página 130-167
DISEÑOS CURRICULARESPERTINENCIA CIENTIFICAFORMACION DE DOCENTESUNIVERSIDADES AUTONOMAS
EDUCATION;  TEACHERS;  CURRICULAR DESIGNS;  SCIENTIFIC PERTINENCE;  INDEPENDENT UNIVERSITIES; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-024-009
En este trabajo se estudia la pertinencia científica de los diseños curriculares para la formación de los docentes. Teóricamente se corresponde con los aspectos y estrategias planteados por el Núcleo de Vicerrectores Académicos y la Comisión Nacional de Currículo (1997) para el análisis del principio de pertinencia y compromiso social, específicamente para la pertinencia científica. La investigación de carácter descriptiva y de campo se orienta hacia el estudio comparativo de casos, abarca las cinco Escuelas de Educación de las Universidades autónomas sus currículos y los actores que los gerencian. El modelo investigativo se inscribe en el estudio comparativo de casos. La muestra quedó constituida por cinco (5) diseños curriculares con sus menciones y carreras (41 carreras) y doce (12) actores clave. El análisis de los aspectos por Escuela de Educación y por universidad informa que la ULA, UCV y LUZ tienen una pertinencia científica baja que alcanza 50 por ciento para cada una y la UDO y UC pertinencia muy baja que se ubica en el 100 por ciento y 50 por ciento respectivamente. El análisis de todas las carreras por universidad informa, en relación a las estrategias que orientan el logro de la interrelación currículo investigación en la formación de pregrado, que los diseños curriculares muestran en general una pertinencia científica muy baja, porque en la mayoría de los documentos hay escasa presencia de los indicadores considerados que permitan identificar algún tipo más adecuado de pertinencia.
This work studies the scientific pertinence of curricular designs for teachers education. Theoretically, this study corresponds to the aspects and strategies proposed by the Nucleus of Academic Vice-rectors and the National Curriculum Commission (1997) for analyzing the principle of pertinence and social commitment, specifically for scientific pertinence. This descriptive, field investigaction is oriented toward comparative case studies and includes the five schools of education at independent uiniversities, their curricula and the actors who manage them. The investigative model belongs to comparative case studies. The sample consited of five (5) curricular designs with their majors and degree courses (41 degree courses) and twelve (12) key actors. Analysis of the aspects by schools of education and by university shows that ULA, UCV and LUZ have a low pertinence reaching 50 por ciento each, and UDO and UC have a very low scientific pertinence, located at 100 por ciento and 50 por ciento, respectively. Analysis of degree courses by university indicates, in relation to strategies guiding the interrelation between curriculum and research in undergraduate education, that in general, curricular designs evidence a very low scientific pertinence because in the majority of the documents there is only a slight presence of indicators that identtify some of the more adequate types of pertinence.

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Fondo Editorial de URBE (FONDURBE) Entre el Papel y Los Byts
Gutiérrez, Siglic
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS: Vol 9 No 1 2007 página 171-176
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
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