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Estado y Constitución en Simón Bolívar
Scocozza, Antonio
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
Telos Vol. 5 (3) página 297 - 326 2003
SIMON BOLIVARAMERICANISMOCONSTITUCIONESTADO
STATE;  CONSTITUTION;  AMERICANISM;  SIMON BOLIVAR; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-013-001
El Libertador, sin duda alguna, debe su suerte a su inigualable papel en la historia americana. La importancia de Simón Bolívar en la historia americana se debe no tanto y no solamente a sus gestas militares que lo llevaron a realizar la independencia de aquellas que hoy son las Repúblicas de Venezuela, Colombia, Perú, Ecuador y Bolivia, sino más bien a haber determinado el esquema político de aquellos países que el había imaginado como una única realidad estatal y por los que había cumplido el gigantesco y utópico esfuerzo de pensar en instituciones americanas capaces de "obligarlos" a la unidad. El elemento que marcara su pensamiento y su acción será el americanismo: el "delirio americano", la aspiración incesantes de dar a su tierra y a su gente leyes e instituciones que fueran pertinentes a una realidad que el nunca quiso considerar como el apendice de Europa y en particular de aquella Europa que, derrotando a Napoleón no sólo había desmoronado el imperio del "despótico francés, sino que el Congreso de Viena, intentaba restaurar aquellos tronos y aquellas instituciones que habían condicionado enormemente el mismo desarrollo de las colonias, obligando a los americanos a vivir "como ciegos entre mil colores".
Whitout a doubt, the Liberator owes his good fortune to his unequalled role in American history. The importance of Simón Bolívar in American history is due not so much and not only to his military efforts wich led him to achieve the independence of those states that are today the Republics of Venezuela, Colombia, Peru, Ecuador and Bolivia, but rather to his having determined a potical scheme for those countries, wich he imagined as the only reality for a state, and for whom he completed the gigantic, utopic effort of thinking up American institutions capable of "obliging" them to unify. The element that would mark his thought and action would be Americanism: the "American delirium," the ceaseless aspiration of giving to his land and people laws and institutions that beloged to a reality he never wished to consider as an appendage of Europe and particulary of that Europe wich, having defeated Napoleon, had not only brought down the empire of "the French despot", but had, with the Congress of Vienna, tried to resore those thrones and institutions that had conditioned enormously the development of the colonies, obliging the Americans to live "as blind men among a thousand colors."

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Educando una Nueva Etica Global
Ferrer, Juliana
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
Telos Vol. 5 (3) página 327 - 342 2003
FORMACION ETICACONVIVENCIA SOCIALTRASFONDO GLOBALVALORES ETICOSETICA GLOBAL
ETHICAL VALUES;  SOCIAL COEXISTENCE;  GLOBAL ETHICS;  ETHICAL FORMATION;  GLOBAL BACKGROUND; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-013-002
Desde el trasfondo global, se han configurado espacios de poder diferenciados, que motivan a la educación de un mínimo de ética global, por la aspiración de una sociedad mas justa y humana. El presente artículo analiza las implícaciones en la formación ética global, bajo el enfoque de contribuir al reforzamiento de la interdependencia de valores éticos universales. Se realiza una contrastación teórica de las corrientes epistemológicas, desde la perspectiva postmoderna. Se concluye sobre la necesidad de educar para una ética global, expandiendo sinergias entre dinamismo productivo, bien social e institucionalidad democrática, por la búsqueda de una convivencia social de futuro.
From global background, spaces of differentiated power have been shaped, that motivate of the education of a minimum of global ethic for the aspiration of a more fair and human society. The present article analyzes the implications in the global ethical formation, under the scope of contributing to the reinforce of the interdependence of the universal ethic values. A Theoretical contrast of the epistemological trenes was done. It was concluded about the heed of educating for a global ethic; expanding synergies among productive dynamism, social good and democratic institucionality, for the search of social coexistence for the future.

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Impacto de la Regulación Ambiental en las Actividades de la Alta Gerencia Corporativa
Tigreira Carneiro, Rina
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
Telos Vol. 5 (3) página 343 - 354 2003
MERCADO AMBIENTAL GLOBALIZADORESPONSABILIDAD SOCIALETICAALTA GERENCIA CORPORATIVAREGULACION AMBIENTAL
GLOBALIZED ENVIRONMENTAL MARKET;  HIGH CORPORATIVE MANAGEMENT;  SOCIAL ETHICS;  RESPONSABILIDAD;  ENVIRONMENTAL REGULATION; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-013-003
El presente ensayo tiene por finalidad exponer algunas consideraciones y reflexiones acerca del impacto que ha generado la regulación ambiental en las actividades de la alta gerencia corporativa. Para tal fin, fue necesario realizar una revisión documental de las distintas bibliografías, documentos y escritos especializados en el área, tanto en el ámbito nacional como latinoamericano; la cual, permitió llegar a las siguientes conclusiones: la introducción de las distintas regulaciones de índole ambiemtal y la variable ambiente han causado en el ámbito corporativo y en su alta dirección cambios significativos en la forma de hacer negocios. Dichos cambios, requieren actividades gerenciales desarrolladas con tecnologías "verdes" que sean capaces de prevenir problemas ambientales a través de estrategias de producción, operabilidad y funcionamiento menos lesivas, lo cual supone por un lado, un sustancial desembolso, que tal vez, muchas organizaciones no estén en capacidad de sufragar; y por otra, una forma de alcanzar ventaja competitiva que influirían decisivamente en la imagen corporativa, en la calidad del producto, su costo, comercialización y exportación. De igual manera, la inserción de la dimensión ambiente, debe implicar para la gerencia un nuevo estado de conciencia que sea la guía que geste transformaciones profundas en patrones de conductas, valores, aptitudes y afectos que propicien un rol ecológico ambientalista en lo interno y externo de la empresa y por ende en la comunidad global.
The purpose of this essay is to explain certain considerations and reflections as to the impact that environmental regulation in the activities of the high corporative management has generated. For such a purpose, it was necessary to make a documentary review of various bibliographies and specialized documents written in this arca on the nacional and Latin American level; which permitted reaching the following conclusions: the introduction of different regulations of an environmental nature and environmental variable has caused significant changes in the corporative environment and in its higher level directives in relation to the way to do business. These changes, require management activities developed with "green" technologies that are able of preventing environmental problems through production strategies, less harmful operability, and operations, which suppose on the one hand, a substantial expenditure that perhaps many organizations can not par for, and on the other hand, a way to obtain competitive advantages that would influence decisively in corporative image, in the quality of the product, its cost, commercialization and exportation. In a similar manner, the insertion of the environmental dimension must imply a new level of consciousness for management that will guide profound transformational actions in patterns of conduct, values, aptitudes and affections that will promote an ecological-environmentalist role in internal and external activities in the companies and as a logical result, and in the global community.

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Desarrollo Sostenible: Adecuado Paradigma de la Humanidad?
Plata de Plata, Dalia
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
Telos Vol. 5 (3) página 355 - 367 2003
EDUACION AMBIENTALPARADIGMADESARROLLO SOSTENIBLESOSTENIBILIDAD
PARADIGM;  ENVIRONMENTAL EDUCATION;  SUSTAINABILITY;  SUSTAINABLE DEVELOPMENT; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-013-004
El desarrollo sostenible, la democracia, los derechos humanos en un equilibrio con el medio ambiente son los elementos claves que en el futuro van a prevalecer sobre las sociedades y la continuidad planetaria. No obstante, el Desarrollo Sostenible (DS)requiere educar a la población mediante todos los medios posible esa educación implica fomentar la rultura ambiental materializada en la administración racional de los recursos naturales no sólo para las generaciones presentes sino, las futuras. El (DS)no es un modelo mecánico que puede asumir cualquier sociedad y tener un medio ambiente en óptimas condiciones para vivir, es comenzar a gestarlo a través de la Educación Ambiental de manera formal, en las aulas de las escuelas y universidades y hasta de manera informal cuando se colabora con campañas de reciclaje, pero eso no es todo, es obtener sensibilidad ambiental desde leer los ingredientes de los alimentos que se van a consumir hasta adquirir los sistemas de refrigeración que no dañen la capa de ozono y sobre todo enseñárselo a los niños y poder llegar a tener en un futuro un medio ambiente limpio y vivible.
Sustainable development, democracy, and human rights in balance with the environment are keys that will prevail in future societies and in planetary continuity. Nevertheless, sustainable development (DS)requires the education of the population through all possible means. This education implies promoting an environmentally aware culture which will be materialized by the rational administration of natural resourses not only for present generations but forture ones as well. Sustainable development is not a mechanical model that any society can assume and expect to have an environment in optimum condition.In the beginning it must generate this awarenese through formal environmental education in school classrooms and universities and in an informal way through unconditional colaboration with recycling campaigns. But this is not all, it requires having environmental sensibility when reading the ingredients label for allowable ingredients that we will consume, and even acquiring refrigeration systems that do not damage the ozone layer and even morte important, training children as to how to plan for a future in a a clean and biologically viable life environment.

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De las Relaciones Internacionales al Diálogo Intercultural
Pinto Yépez, Ermila Mercedes
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
Telos Vol. 5 (3) página 368 - 376 2003
CONSTITUCIONINDIGENAFRANCISCO DE VITORIADIALOGOTITULOS LEGITIMOS
LEGITIMATES TITLES;  INDIGENE;  FRANCISCO DE VITORIA;  DIALOGUE;  CONSTITUTION; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-013-005
Este artículo pretende realizar una lectura del Primer Título Legítimo de Francisco de Vitoria denominado La Sociedad y comunicación; así como también sus tres conclusiones: derecho de libre tránsito y residencia, derecho de libre comercio y derecho de dominio y posesión, con el objetivo de visualizar la vigencia de los postulados vitorianos. Esta vigencia se hace evidente al revisar la situación del indígena venezolano con respecto al resto del colectivo social venezolano.
This paper pretends a lecture of the First Legitimate Title of Francisco de Vitoria: The Society and cornmunication. It also refers to its three conclusions: free transit and residency right, free commerce right, and right of domain and possession, with the aim of visualize the validity of the vitorian' s postulates. This validity becomes evident when the Venezuelan indigene situation is reviewed regarding the rest of the Venezuelan social collective.

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Derechos del Titular del Software y las Licencias de Uso en Iberoamerica
Fuentes Pinzón, Fernando
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
Telos Vol. 5 (3) página 377 - 393 2003
PROGRAMA DE COMPUTACIONREPRODUCCIONLICENCIAS DE USODERECHO DE AUTOR
PROPERTY RIGHTS;  USAGE LICENSES;  REPRODUCTION;  COMPUTER PROGRAMS; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
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TEL-013-006
El presente trabajo tiene como finalidad realizar un estudio de derecho comparado entre los países de Iberoamérica, que permita determinar, la existencia de regímenes integrados para la protección del titular de un programa de computación. Igualmente, se analiza de manera somera, los diversos derechos otorgados y las limitaciones a los mismos. Este estudio comienza, por definir al objeto de la investigación (el software), y analiza algunas de las situaciones que puedan surgir al momento de determinar la titularidad del mismo, lo cual incluye a los programas realizados bajo relación laboral o contractual.
The objective of this paper is to undertake a study of comparative law between Latin American countries in order to determine the existence of integrated laws that protect property rights for computer programs. Likewise, a brief analysis of various rights and limitations imposed is realized. The study begins by defining the objetive of the research (software), and analyzes some of the situations that can occur when trying to determine the property of the same, and which also includes programs created within labor and contractual relations.

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Gestión de Vinculación Entre los Institutos Universitarios Tecnológicos y el Sector Productivo a Través de los Programas de Pasantías Industriales
Cabrera, Flor
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
Telos Vol. 5 (3) página 394 - 407 2003
GESTION DE VINCULACIONPROGRAMAS DE PASANTIAS INDUSTRIALESINSTITUTOS UNIVERSITARIOS TECNOLOGICOS
PROGRAMS OF INDUSTRIAL INTERNSHIPS;  MANAGEMENT OF LINKING;  TECHNOLOGICAL UNIVERSITY INSTITUTES; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-013-007
El propósito de la investigación estuvo dirigido a analizar la Gestión de Vinculación entre los Institutos Universitarios Tecnológicos y el Sector Productivo a través los Programas de Pasantías Industriales. Se efectuó un estudio de carácter descriptivo en la modalidad de campo, para lo cual se selecciono una muestra no probabilística intencional formada por un total de 100 sujetos. Los resultados del estudio evidenciaron deficiencias en los procesos a nivel de ambos sectores, las cuales impiden que la vinculación a través de los Programas de Pasantías Industriales se efectúe de manera efectiva. El análisis sirvió de base para proponer lineamientos estratégicos que contribuyan a mejorar la gestión.
The, purpose of this research was directed towards analyzing the management of linking between Technological University Institutes and the Productive Sector, through programs of Industrial Internships. A study of a transverse descriptive character was made in the field modality in which a non-probabilistic intentional sampling of 100 subjects was carried out. The result of the study evidenced deficiencies in the processes at the level of both sectors, which impedes linking through the Programs of Industrial Internships in an effective way. The result contributes to generating guideline strategies to improve the quality of management.

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El Humor como Herramienta para Lograr Aprendizajes
Torres de Sánchez, Hilda
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
Telos Vol. 5 (3) página 408 - 423 2003
HERRAMIENTA DE APRENDIZAJEFACILITACION CON HUMORSENTIDO DEL HUMORHUMOR EN LA EDUCACION
HUMOR IN EDUCATION;  SENSE OF HUMOR;  LEARNING STRATEGY;  FACILITATION WITH HUMOR; 
Servicio de referencia sección hemeroteca, Biblioteca "Dr. Nectario Andrade Labarca"
Español
TEL-013-008
Una tendencia mundial se ha originado: el uso del humor como herramienta para lograr aprendizajes y mejorar el ambiente donde la persona se encuentre. En el área educativa hay pruebas que demuestran su utilidad y que efectivamente origina cambios positivos, medidos en las evaluaciones, tanto en los estudiantes como en participantes de sesiones de facilitación. El objetivo del experimento realizado fue: Determinar el comportamiento a través de la calificaciones en la primera prueba, del efecto del uso del humor en el dictado de clases utilizando diferentes herramientas como: chistes, anécdotas, analogías en los contenidos. A través de un estudio experimental con un grupo de control realizado en dos aulas de clases con 35 alumnos cada uno, al grupo experimental se le aplicó diferentes recursos humorísticos como herramientas de aprendizaje. Se analizaron las calificaciones en la primera prueba a través de porcentajes de aprobados y aplazados, observándose que el grupo experimental arrojó los mayores porcentajes de aprobados. Tales resultados confirman que el humor como herramienta, si induce a un desempeño excelente en alumnos, lo que lleva a implementar acciones de adiestramiento para los facilitadores, así como el surgimiento de investigaciones más profundas sobre el uso del humor en la educación.
A worldwide tendency has raised: the use of humor as a tool to achieve learning and to improve the environment a person inhabits. There is proof in the educational area, that demonstrate its usefulness and that it indeed originates positive changes, measured in the evaluations of students as well as participants in training sessions. The objective of the experiment was to determine: behavior through the results of an initial test, and the effect of using humor in classes and employing different tools such as jokes, anecdotes, and content analogies. Through an experimental study with a control grouptested in two classrooms with 35 students each, different humorous resources employed as learning tools were applied to the group. The first test grades were analyzed through pass and fail percentages, and it was observed that the experimental group obtained the highest passing percentages. Such results confirm that humor as a tool, indeed induces excellent behavior in students, which leads to the implementation of training actions for facilitators, as well as the need for more profound research as to the use of humor in education.

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El Estatuto de una Etica para el Desarrollo.
Martín, Víctor
Revista de Estudios Interdisciplinarios, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo Venezuela
TELOS: Vol 5 No 3 2003 página 427-432
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