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Depósito Legal: PPI 200802ZU2980 / ISSN: 1856-933 / Revencyt: RVR054 / Publicación Semestral |
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| Tabla de Contenidos - Edición 8 - Año 5 Marzo 2010 | |||||||||||||||||||
En las instituciones universitarias, el análisis de la interdisciplinariedad se atiende especialmente con relación a la incidencia que este fenómeno tiene en la formación de investigadores y en los procesos académicos en particular. Cabe señalar, que el desarrollo actual de la interdisciplinariedad, gira predominantemente en un terreno propicio para generar discusiones con un alto nivel de contenidos, ubicadas generalmente dentro de instancias epistemológicas. En ese sentido, la relación interdisciplinaria en el contexto de las publicaciones de la producción intelectual refiere la interacción entre las disciplinas; respecto a la comunicación de conocimientos, la transferencia de métodos de investigación, la extrapolación de conceptos y términos más, la integración de principios filosóficos que las unen. Tanto los artículos como los ensayos que se publican en REDHECS, tratan de difundir una interrelación que alcanza niveles de complejidad desde la simple utilización de informaciones, lenguajes e instrumentos de investigación de diferente extracción científica, hasta la construcción de nuevos campos de estudio que dan origen a formalizaciones epistémicas innovadoras. Es por ello, que la pluralidad de saberes, que se presentan en esta edición 8 del mes de marzo 2010 conjuga el análisis, interpretación y reflexión de los principales conceptos utilizados por autores de diferentes universidades en correspondencia con la demanda de conocimientos aptos para asumir el reto que depara la globalización social entre los cuales se cuentan con: En primer lugar, se presenta a manera de prologo una reflexión sobre la responsabilidad en el quehacer educativo escita por la Dra. Ana Isolina Soto Clavero. Ocho artículos arbitrados, que consisten en producciones con categoría primaria como: reportes de investigaciones empíricas en los cuales, se dan a conocer los avances o resultados, generales o parciales, de una investigación original. Dos ensayos o artículos de revisión, en los cuales los escritores plasman sus creencias personales, combinando de manera imbricada el conocimiento científico y la creatividad artística. Se sustenta en los ejercicios investigativos y académicos que se presentan en forma escrita exponiendo brevemente los pensamientos del escritor respecto a un área específica del saber. Finalmente, dos artículos teóricos, donde los autores analizan postulados sobre ciencias humanas, de la educación y comunicación social contribuyendo al avance del conocimiento
1. INVESTIGACIÓN |
1.1 GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y LOS RECURSOS FINANCIEROS ASIGNADOS PARA APOYO DE LA INVESTIGACIÓN Emily Villasmil Elizabeth Castro Euclides Torres 1.2.GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL ÁREA DE INVESTIGACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS. CASO LUZ Elsa Frassati de Tirado 1.3. DE LA COMPLEJIDAD A LA DIVERSIDAD: GERENCIANDO LA COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES Migdalia Caridad Maria Isabel Castellano 1.4.ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO PARA EL APRENDIZAJE DE INGLÉS TÉCNICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Matute Morelia Judith Batista 1.5. FACTORES QUE AFECTAN LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES A DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN Elizabeth Paredes 1.6. INNOVACIÓN ADMINISTRATIVA EN EL FORTALECIMIENTO DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA PARA LA GERENCIA UNIVERSITARIA Vilardy Wilfred N Dalia Plata de Plata Moraima Romero Silva 1.7.GESTIÓN UNIVERSITARIA SOCIALMENTE RESPONSABLE: UN CAMINO EFECTIVO HACIA EL SERVICIO COMUNITARIO Cira de Pelekais René Aguirre 2. ENSAYOS |
2.1. ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE COMO HERRAMIENTA DE CONSTRUCCIÓN
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Francisco Adolfo Batlle Rois-Méndez 2.2. CONTEXTOS PARADIGMÁTICOS DE LAS CONCEPCIONES DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES María Eugenia Rivera Machado María Lourdes Piñero Martín 3. ARTÍCULOS TEÓRICOS |
3.1. UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD. COMUNICACIÓN, AUTONOMÍA Y RACIONALIZACIÓN EN LA RELACIÓN ENTRE UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD Román Rodríguez Salón 3.2.FORMACIÓN DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI Luis Guanipa Yole González | |||||||||||||||
